小学师德师风自查报告优秀3篇-凯发k8一触即发

“德高为师,身正为范”,师德是教师的灵魂,是教师立身之本,是教育教学的前提和保证。教师关于师德师风怎么写?如下是勤劳的小编给家人们整理的小学师德师风自查报告优秀3篇。

师德师风自查报告 篇1

通过6月3日师德师风建设“七个坚决十个不准”的学习,倍感师德建设工作的重要性。本人多年来遵纪守法、爱岗敬业,忠诚于党的教育事业,严格要求自己,对教育教学工作尽职尽责,能够关爱学生,尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,尊重家长,有事及时与家长沟通,赢得了家长的。赞许。

我从不向学生推销教辅材料和商品,不向学生家长索要钱物,多次谢绝家长的宴请。做到了廉洁从教维护了教师的尊严。

认真学习教育局规定的“八条禁令”,一丝不苟地执行,坚守教育教学岗位,从来没有招学生食宿和组织学生补课、没有到社会力量办学机构兼职或任教。

遵守教育教学规定,按照教学规定和新课标实施教学,严格执行课程标准,做到了不调课、混课。

服从分配,听从领导,做到了不迟到、不早退。工作积极,勇于拼搏向上。衣着整洁得体,语言文明健康,不参与任何形式的赌博、酗酒或酒后上课。课堂上不吸烟、不使用通讯工具。

在学术科研中按照学术规范,从不弄虚作假,做到了实事求是做事,实实在在做人。在教育教学中,积极钻研教育教学理论,学习先进的教育思想,科学总结经验教训,不断进取,不断进步,在进步中求发展,在发展中提升教学水平。

坚决维护教师形象,做一名合格的人民教师。

师德师风自查报告 篇2

我在20xx年xx月调入xx中学工作,非常荣幸受到了领导的信任,任两个班的英语课,并安排我担任班主任工作。到了一个新的环境,一切都是新的:新的老师,新的学生,新的教室,新的开始。给了我很多美好的设想,更给了我踏实工作的良好环境。领导的关心和他们忘我的工作态度,同事的支持和他们的高度敬业精神,使我倍受鼓舞,更增加了我努力工作的信心。

当我第一次见到五十名渴望知识的孩子们的时候,特别是我的目光和这些孩子的目光相碰撞的那一刻,心中感到责任重大:怎样教育好这些孩子?怎样把这个班级营造成有凝聚力的集体?怎样使他们树立正确的人生观,价值观?一系列的问题摆在我面前。我知道我从事的是平凡而琐碎的工作,要想把这个班级管理好,使之成为有凝聚力的班集体,必须从日常的工作做起。用一颗责任心去管理这个班级,用宽容的心对待这些学生,用饱满的热情融入到学生中间去,赢得学生的信任,只有他们信任了,才有可能把班级管理好,才能使之成为一个团结和谐的班集体,才能提高教学成绩。我就是抱着这样坚定的信念一步一步踏实地工作着。

一、播撒真实的爱

爱是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。教育其实是一件很复杂的事情,需要我们有广博的爱心和极大的宽容心。

我班的xxx同学从小没有养成好的学习习惯,学习很被动,把写作业当成一种负担,经常不交作业。每次把孩子的表现沟通给家长的时候,孩子得到的是刺伤幼小心灵的训斥。于是我开始反思,老师的批评、家长的训斥不能使他发生什么改变,而且会使他认为:自己已经没有希望了,失去了学习的信心。于是我改变了对他的一惯看法,抓住他在班上的点滴闪光点,表扬他,赞扬他。让他逐步树立起健康的自信心,有意识地让他感觉到老师在关心他,并协助家长正确树立对孩子的期望值,商量教育孩子的正确方法。渐渐地他的学习态度端正了很多,学习成绩也有所提高了。虽然还是有很多不足的地方,但他在努力使自己一点点地改变,一点点地进步。我总是这样想:进步就好,哪怕是点点滴滴的进步也好。

这五十名学生中有九名学生是单亲家庭,给我的工作经常带来很多意想不到的难题。我班有个叫xxx的女孩,父母离异,和爷爷奶奶一起生活,学习成绩很差,行为习惯很不好,有偷东西的坏毛病。在一个星期六的上午,我接到学校附近的一个小超市的电话,老板告诉我:你的学生在我店偷了两支钢笔。我马上说:你放心,星期一我一定让xxx把钱送过去。星期一那天,我拿了十元钱让周丽娜把钱送给了那个超市老板。之后我教育她要做文明学生,并为她保守这个秘密。从那以后,她有了很大的变化,学习比以前用功了,班级劳动积极肯干,经常打扫卫生,为班级做了很多有意义的事情。

关爱学生,把爱洒向每个学生的心田,特别是那些更需要关爱的学生,让学生真正感受到教师的温暖,也许这种真实的爱和关心会温暖曾经冷落过的心灵,也许会成为学生生命中的贵人。

二、端正日常行为,培养美好品德

作为一名教师,尤其是班主任,使学生形成高尚的道德情操,养成良好的行为习惯是形成良好班风的基础,是建设优良班级的保证。因此扎实抓好学生的养成教育就显得尤为重要。

1、品德与智慧同行。

无规矩不成方圆。我从引领学生学习《中学生日常行为规范》入手,从而使他们明确自己应该遵守的基本道德规范,把求知、做人最为班级最高宗旨,时刻提醒学生不仅要学习文化知识,更重要的是要学会做人。在学校里,首先要做一个有强烈的集体荣誉感的好学生。潜移默化的教育使学生们从潜意识里具备了我为人人,人人为我的'良好品行。为进一步加强学生思想品德的培养,重要的一方面就是使学生学会感恩。让他们从感恩父母做起,每到节假日,我会布置一些别开生面的综合实践活动,比如,让孩子在家长的指导下学习炒菜,锻炼自己洗衣服,或是帮着做一些其他家务,让他们在劳动中去体验父母的艰辛和不容易。不仅让学生动手实践,还要净化他们的心灵,为此我还让他们与父母倾心交谈,并写出自己的感悟。在活动中,孩子们变得懂事了,对自己的父母开始心存感激。我适时引导学生在感恩父母的同时也要学会感恩师长,感恩社会。

思想的转变给学生的学习带来更多的动力,越来越多学生感觉到父母为自己付出很多很多,他们把对父母的感激转化成努力学习,转化成坚持不懈,成绩渐渐提高。

2、卫生教育安全教育经常化。

为了抓好学生们的卫生和安全教育,从七年级开始通过多种方式使学生们逐步意识到讲究卫生的重要性,并树立了安全为天的意识。通过长期的不同形式的教育,有了很大的改观。随地吐痰的现象没有了,乱扔瓜皮纸屑的现象不见了,学生衣帽不整洁的现象也消失了,不卫生食品、辛辣食品、垃圾食品也已经与我班的孩子绝缘。饮用健康水,吃健康食物,保持室内清洁在我班已蔚然成风。

三、多彩的班级文化。

新课改形势下,要求孩子全面发展,挖掘他们的潜能。为此,我在倡导他们积极参加校内外集体活动以外,还以班级为单位开展了丰富多彩的活动。比如以我爱书法为主题开展了班内学生的钢笔书法比赛;并发小奖品以鼓励;以我爱读书为名,创办了班内读书角,扩大了学生的阅读量,为喜爱读书的学生提供了便利;为开拓视野,拓展知识,举行了我能行知识竞赛;通过多种方式的活动,学生从中学会了竞争、学会了团结、学会了尊重,完善了学生的人格,提高了自身的素养。

大家都知道,班主任与学生接触是最密切的,是学生健康成长的引路人。爱每一个学生是班主任的职责,所以,在班级这样一个狭小而又广阔的空间内,为学生们开辟了一块沃土,让他们在这里尽情施展自己的才能,发挥自己的特长。看到他们每天都在进步,不断地从幼稚走向成熟,在内心深处感到一丝丝的安慰。

四、美,源于热爱

1、板报的利用

环境的优劣对人的发展影响是巨大的,因此,身为班主任的我一直下大力气狠抓班级建设,优化学生发展的小天地,创造最佳的受教育的空间,让学生感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。板报是对学生进行思想教育的重要方式之一,定期更换内容,即有知识性又有趣味性,设计好版面,写好。激发了学生的创作热情、满足学生的创作欲望。为扩大板报的面积,增大知识量,我在美术社订做了一个长5.6米宽0.8米的软质的版面,供学生出板报用,同时也为班级增添了一分色彩。

2、手抄报展览

为培养学生的设计,审美,写作,收集,筛选等方面的能力,每学期让学生制作四期手抄报。内容涉及很多:文学,数学,英语,地理,历史,体育,生活常识,感恩,安全等方面。通过手抄报的制作,确实有很多学生受益,并提高了他们一定的能力。每一期的手抄报都挂墙展览,便于学生学习和观看,同时也形成了我班一道亮丽的风景线。随着手抄报越来越多,墙上已经挂不下了,我便把这些手抄报分类装订成册,供学生观赏和学习。

3、记录成长过程

初中的三年学习生活是短暂的,却又是一个人成长过程中非常重要的阶段,为给学生以美好的回忆,我用照片形式记录每个学生在校的日常生活,更多的是记录他们开心的时刻和重要的时刻:比如运动会,太极拳表演,知识竞赛,月考表奖…现已照了三百多张照片,装满了三个相册,每当学生翻开相册的时候,幸福和开心就洋溢在他们可爱的脸庞上。

4、优化教室环境

在布置教室时,我追求整洁美观、生动活泼,使学生尽快地喜欢这个班级。把学生的思想教育寓于感知的情景中,造成一种、润物细无声、的意境,滋润他们的心田,熏陶他们的心灵,让学生踏入教室就产生一种愉悦感,成为他们顽强拼搏、健康成长的一种强大的精神动力。为使班级环境能更整洁,我自费20xx多元为班级做了几个柜,把班级日常用的东西:水桶,拖布,水盆,刷子,作业本,书等都放到柜子里面,整个班级看上去立整了很多。备品的摆放更加条理化,更加简单化。

五、工作在教室

教室是我教学的地方,也是我办公的地方,是我备课,批改作业的地方,是我休息的地方,是我关注学生的地方,是我和学生沟通的地方。从我接任这个班级开始,就开始坐班,几乎天天如此,一年半多了,一直这样坚持着,现在还在这样坚持着。就是因天天坐班,班级的情况,每个学生学习状态,思想动态都了如指掌。这给我的工作带来很多好处,也带来了很多的方便。

六、激发学习热情

为鼓励学生学习,同时激发他们的学习热情,不仅给精神上的表扬,还有物质上的奖励。每次月考后,我都自费一百元左右买些书本等学习用品,作为奖品发给那些成绩进步的,成绩优秀的学生,并颁发奖状。这种做法了受到学生和家长的欢迎和认可。并用相机记录下发奖的这个时刻,把很平常的却又值得回忆的时刻定格成一种永恒一种回忆。为使学生能提高成绩,我自费为学生打印测试题,练习题,单词检测等,为打印这些东西我自费xxx多元买了一个激光打印机,到现在为止我已经打印了xxx张a4纸。

我希望我的努力能为学生们带去一份温暖,带去一份憧憬,带去一块成功的基石。

在xx工作一年半了,我在平凡的岗位作着平凡的工作,很平常地过着平凡的每一天,没有轰轰烈烈,没有惊天动地,也没有催人泪下的感人故事,只是日复一日,年复一年,做着我应该做的事,做着我喜欢做的事,看着孩子们一天天长大。

2019年关于优秀个人师风师德自查报告 篇3

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

我作为一名从教13年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的问题

1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。

2、有点不思进取。对待工作不够主动,积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了部分差生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。

二、存在问题的原因:

1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。

2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。家长对教师的工作不积极支持,不理解。让教师工作无法顺利开展,从而导致有点缺乏耐性。

三、:

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好。

2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学习,不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!

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